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PBL教学法（problem-based learning，PBL）是以问题为基础，以学生为中心，培养学生自学能力，发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法。它强调学生同时发展高层次的思维方式、掌握知识基本概念和实践能力。本方法让学生面对的是实际状况下的问题，学生自己就是解决问题的主角。结合桂林工学院电化学工程专业化学电源工艺学课程教学的现状，文章探讨了如何利用PBL等教学法提高教学质量，提高电化学工程专业学生对本课程的学习兴趣。