【摘 要】
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教师口才是一种职业口才。它与我们平时所说的“能说会道”“能言善辩”并不完全是一回事。它有它特殊的规定性。这规定性是教育规律的延伸。首先,教师的工作是教师和学生的
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教师口才是一种职业口才。它与我们平时所说的“能说会道”“能言善辩”并不完全是一回事。它有它特殊的规定性。这规定性是教育规律的延伸。首先,教师的工作是教师和学生的双边活动。教师是为教育学生而存在的,学生到学校来就是为了接受教育。在这个意义上,双方都是主动的。双方的心理距离从一开始就非常接近。并且,学生的年龄层次性比较明显,同一年级,具有相近的生理心理特点;知识积累也在同一水平线上,这些特点,使得师生之间的讲听关系比起任何其它说话者与听众之间的
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