【摘 要】
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摘要：《电动机结构与维修》实训课的教学效率会直接影响学生相关知识技能的掌握。以任务为驱动的教学方法，紧扣教学内容，将书本知识“任务化”，让中职学生在任务驱动下解决问题，获得知识，能够实现学生学习能力的快速提升。 关键词：任务驱动法 中职 《电动机结构与维修》 实训课教学 一、中职《电动机结构与维修》实训课教学的现状 根据调查发现，在讲授《电动机结构与维修》实训课时，教师往往会面临以下几种困境
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摘要：《电动机结构与维修》实训课的教学效率会直接影响学生相关知识技能的掌握。以任务为驱动的教学方法，紧扣教学内容，将书本知识“任务化”，让中职学生在任务驱动下解决问题，获得知识，能够实现学生学习能力的快速提升。
关键词：任务驱动法
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摘要：随着学校教育信息化的全面普及，教学发展有了新的局面和成果。在初中物理教学中，教师渗透信息化教学内容和教学方式，可以改变传统教学模式的缺陷，提升物理教学效率。本文阐述了在初中物理教学中渗透信息化教学内容的必要性，并提出了相应的运用策略。 关键词：初中物理 信息化教学 策略 一、在初中物理教学中渗透信息化教学内容的必要性 1.丰富初中物理教学内容，激发学生物理探究的意识 在初中物理教
摘要：摩擦力做的功和摩擦生的热是高中学生很容易混淆的两个物理概念，很多学生不能正确区别，在考试中经常出错。基于此，本文从摩擦力做的功和摩擦生的热的性质、所属对象和计算方法等角度进行论述，以便学生更好地理解并掌握这一知识点。 关键词：摩擦力 做功 生热 相对位移 高中物理中有许多看上去差不多实则差别很大的概念，学生若不加以区分，很容易出错，导致考试失分。这种情况往往不容易引起学生的重视，考试中做
摘要：随着新课程改革的不断深入，当前教育理念也在发生着变化。在以实验为基础的初中化学教学中，动手实践的重要性已逐渐凸显出来。基于此，教师要以教学内容为出发点，为学生提供更多的动手实践的机会，以便提高学生化学学习的积极性，促使学生在自主思考与实践中获得新的感悟。因此，本文从化学情境中激发实践动力、在实践演练中培养创新意识、在课外实践中丰富知识结构这三个方面着手，着手探讨了动手实践在初中化学教学中的应
摘要：社会主义核心价值观是对核心价值体系的集中表达和重点体现，本文结合领域内正面或反面案例的探讨，以期帮助学生养成思考习惯，主动习得核心价值观，树立远大理想，实现将社会主义核心价值观教育融入组织切片技术教学的目的。 关键词：社会主义核心价值观 组织切片技术课程 社会主义核心价值观是对核心思想的集中表达和重点体现。2006年10月，党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题。
摘要：美术教学具有较强的艺术性和抽象性，所以在美术创作时，学生不仅要具有较高的写实能力，还要具有一定的想象能力和创新能力，能够将作品深层次的内涵展现出来。但是，在美术创作时，受小学生年龄的影响，无法真正展现美术的魅力，也无法很好地表达自己的想法。因此在小学美术课堂上，教师要有意识地创新教学方法和教学理念。本文立足于小学美术人物画教学，分析了创新教学的策略。 关键词：小学美术 人物画教学 创新教学
摘要：数学教育对学生理性思维的培养具有非常巨大的影响，在学生成长过程中发挥着至关重要的作用。教学多元化拓展是提高数学教学实效、推进数学课堂质量优化的一种教学实践。要想贯彻《新课程标准》的教育理念，实现培养和提升学生数学核心素养的深层次学习目标，自然离不开多元化的教学形式。本文立足于提升学生的数学解题能力，以探索数学课堂多元化拓展为切入点，提出了培养学生数学解题能力的策略。 关键词：小学数学 多元
摘要：《新课程标准》的实施，使得教学理念、教学结构和教学内容都发生了重大变化。与传统的教学模式相比，导学案更加强调以学生为主体，以学案为载体，通过个体学习、合作探究等多元化的学习方式，引导学生主动建构知识，发展学生的核心素养。 关键词：导学案 高中化学 高效课堂 导学案主要是以教育中介的形式贯穿学习过程，它是学生学习的指标表，更是教师授课的“拐杖”。导学案运用于高中化学教学过程中，用学生自主预
摘要：在新课程改革背景下，对小学数学生活化教学的研究已成为数学教学的核心内容。然而，数学知识相对比较深奥、抽象，加上受传统教学模式的影响，数学教学的效率普遍较低。本文分析了传统小学数学教学存在的问题，提出在新课程改革背景下，使小学数学教学生活化的策略，希望为促进小学数学教育改革贡献微薄之力。 关键词：小学数学 生活化教学 应用 让小学数学教学更加贴合实际，把枯燥的理论知识变成有趣的实践活
摘要：伴随着互联网技术的不断发展，学生在成长和发展过程中会受到更多文化和价值观的影响，导致学校对学生的培养与国家的需求之间产生偏差。为了确保培养学生的科学性和正确性，高校已开始逐渐重视马克思主义原理课程的教学，期待借助马克思主义基本原理课程对学生造成积极影响。本文以马克思主义基本原理课课堂教学研究为切入点，分析了马克思主义原理课课堂教学的现状，并基于教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等层面，提
摘要：初中道德与法治课属于中学教育的重要组成部分，具有较高的学科教育价值，其教学质量与学生的个人品格、思想素养的建设与成长有直接关联，属于教书育人中重要的“育人”环节。因此，为了有效提高初中教育的整体水平，本文简要分析了初中道德与法治课中的隐性分层教学，希望为其他教师提供一定帮助。 关键词：初中道德与法治 隐性分层 在新课程改革要求下，教师组织教学活动期间，要高度重视学生的主观参与体验，并按照