【摘 要】
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目的 探索高中生考试焦虑与自我接纳及应付方式之间的关系。方法 以 TAT、SAQ、CSQ对 118名高中生进行调查分析。结果 TAT总分与 SAQ总分及自我接纳、自我评价因子分和 P
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目的 探索高中生考试焦虑与自我接纳及应付方式之间的关系。方法 以 TAT、SAQ、CSQ对 118名高中生进行调查分析。结果 TAT总分与 SAQ总分及自我接纳、自我评价因子分和 PO- CS分呈显著负相关 (r =- 0 .374、- 0 .371、-0 .32 2、- 0 .330 ,均 P <0 .0 1) ;与 AP- CS呈显著正相关 (r =0 .330 ,P <0 .0 1)。结论 低自我接纳、低自我评价和情绪缓冲性应付方式是个体形成考试焦虑的影响因素
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