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文章阐述了研制课堂教学评价标准对于实施新课程的意义，问卷调查的统计呈现了中小学教师对研制课堂教学评价标准的取向，分析了通过实证研究所制订的《英语课堂教学评价标准》的创新元素，探讨了课堂教学评价标准对“教”与“学”的促进。
促进“教”与“学”——基于课堂教学评价标准的研究
【摘 要】
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文章阐述了研制课堂教学评价标准对于实施新课程的意义，问卷调查的统计呈现了中小学教师对研制课堂教学评价标准的取向，分析了通过实证研究所制订的《英语课堂教学评价标准》的
【机 构】
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上海市新黄浦实验学校
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2012年2期
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