【摘 要】
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批判性思维对学生科学精神、创新思维、解决问题和信息处理能力的培养至关重要，但当前中学化学教学中批判性思维的培养存在提升空间。实验是培养批判性思维的重要素材来源。以初中化学实验教学为例，通过化学史渗透、课堂探究设计、实验异常剖析、创新实验研究等教学活动，激发学生批判意识的提升和思维方法的初步形成，并逐渐养成主动创新的精神。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向批判性思维培育的初中化学实验深度教学研究”（课题编号:Fjjgzx21-259）； 福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“指向‘证据推理与模型认知’的初中化学实验教学研究”（项目编号:JSZJ21-070，福建教育学院资助）的研究成果之一；
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批判性思维对学生科学精神、创新思维、解决问题和信息处理能力的培养至关重要，但当前中学化学教学中批判性思维的培养存在提升空间。实验是培养批判性思维的重要素材来源。以初中化学实验教学为例，通过化学史渗透、课堂探究设计、实验异常剖析、创新实验研究等教学活动，激发学生批判意识的提升和思维方法的初步形成，并逐渐养成主动创新的精神。
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