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作为教育基础理论学科,心理学是学生获得条件性知识的必修课.但由于对师范教育的师范性认识不足和师范生毕业分配时用人单位重视专业知识等原因,师范院校的心理学教学中存在诸多问题,文章对此进行了分析并提出了一些改进措施.
心理学课程改革与教师素质提高关系的研究
【摘 要】
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作为教育基础理论学科,心理学是学生获得条件性知识的必修课.但由于对师范教育的师范性认识不足和师范生毕业分配时用人单位重视专业知识等原因,师范院校的心理学教学中存在
【机 构】
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扬州教育学院教育系
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年3期
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