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在京就读少数民族高级中学新生作为高中生中的一个特殊群体,由于其生活环境、学习环境的差异性而使他们在适应北京高中学习的过程中遇到了一些学习困难,即学习不适应.本研究通过对北京市A民族高级中学2011级新生的调查,发现他们存在着学习适应问题,为了改善在京少数民族学生的学习适应现状,研究提出了加强多元文化教育、学习适应教育、心理健康教育、构建和谐校园环境等对策建议.