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摘
学生问题行为社交防御能力开发的维度
【摘 要】
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摘 要 社交防御能力是避免在社会人际交往活动中自我受打击的一种人际适应能力。社交防御能力是使学生在人际交往困境中自我解脱烦恼、摆脱困境、避免痛苦、减轻压力等，以稳定和恢复心理平衡的一种适应性能力。开发学生社交防御能力的策略包括开发人际管理防御能力、开发人际感染防御能力、开发人际沟通防御能力、开发调解纠纷防御能力、开发意外事故防御能力等。 關键词 学生问题行为 人际交往 社交防御能力 一个人
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年7期
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以教育部批准设立且数据可获取的71所教育部部级科技查新工作站为研究对象,通过网络调研访问查新站主页的方式,调查当前高校科技查新服务的定价情况,从定价因素、地区差异、机构类型差异、定价依据与方法角度进行分析,发现查新定价中存在的不合理因素,查新收费存在定价因素混乱、定价机制不合理、定价方法欠科学等问题,以此为基础提出了政府指导定价、差异化定价和弹性化定价的收费策略。并提出相应合理的收费策略,为科技查新服务的科学、合理定价提供参考。
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摘 要 随迁子女教育政策经历了从初创期的“申请借读”、发展期的“两为主”，再到完善期的“两纳入”“积分入学”“异地高考”等，其在制定理念、依据、方式及实施措施上都取得了新突破，对进一步解决我国随迁子女教育问题、促进教育公平具有重要意义。但在落实过程中，政策失真、执行偏差、监督不力等问题依然存在，需有关部门不断细化执行步骤、加大执行监管力度，积极了解人民群众对随迁子女教育政策的意见与建议，不断提升
借鉴媒介信息素养评估指标体系,通过问卷调查和实证研究的方法,分析大学生媒介信息素养整体水平及影响因素。研究发现:大学生媒介信息素养总体维度处于中低水平,细粒度中媒介参与、创建、制作能力要高于媒介信息获取、理解、判断能力;信息检索(信息素养)类课程对大学生媒介信息素养能力高低有显著影响;虚假信息、负面信息对大学生媒介信息的认知、判断有很大负面影响。
摘 要 在以立德树人为根本任务的新高考背景下，高中思政课教学评价应由原本侧重知识性评价转向关注素养性评价。由于部分教师自身滞后的教学评价理念、“离身化”的教学观念以及“应试主义”教学环境的制约，导致高中思政课素养性教学评价存在忽视学生评价主体地位、“唯分数”评价目的设定和“去情境化”评价方式选择等问题。为优化素养性教学评价，结合课例，探寻推动高中思政课素养性教学评价理念人本化、过程情境化和目标高
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摘 要 采用共词聚类、多维尺度分析及专家验证的方法，以校园智慧体育的热点领域和趋势为研究对象，探索校园智慧体育的热点主题研究领域。结果显示：未来校园智慧体育的热点主题或研究领域集中在发展战略、基础支撑、体育课程一体化设置与实施、体育学习环境、体育大数据监测与评价、体育服务与管理等六个主题领域，含体育发展战略、智慧体育、智慧学校教育等38个主题观测要点。 关键词 智慧教育 智慧体育 校园体育