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小学课程明确指出，数学教学应针对所有学生，并应满足学生的个性发展需求。了解每个人都学习有价值的数学，每个人都可以接受良好的数学教育。在小学数学中，更多地关注学生独立的探索、协作交流和动手经验。但与此同时，数学是抽象且难以理解的，并且随着年纪的增加，学起来会越来越难，小学生处于成长阶段，缺乏认知能力，尤其是小学生计算经常会出现头痛的情况：大多数三年级学生在数学计算过程中，总是会出现各式各样的错误，并且在运算过程中往往会出现差错，这种情况会影响整个教学课程。这通常是一种现象：“听老师讲，讲完后就可以写作业，但