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本文认为备好课是上好课的前提，在教学中要突出重点、难点，解决疑点，吸取精华；注重中、西医解剖学名词的差异；采用比较法牢记基本概念；结合相关知识，丰富教学内容，扩大知识面，激发学习兴趣；加强横向联系，融会所学知识；密切联系实际，帮助理解记忆，这样就有助于学生正确理解循环系统的概念，充分调动其学习积极性，发挥学生的主体作用，提高教学质量。