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高等职业院校学生的心理有其自身特点。高职班主任既是班级事务的管理者,又是学生成长的引领者,要做好这两方面的工作,必须结合高职学生心理特点,采取适当措施,才能收到良好效果。
从高职学生心理特点看高职班主任的双重角色
【摘 要】
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高等职业院校学生的心理有其自身特点。高职班主任既是班级事务的管理者,又是学生成长的引领者,要做好这两方面的工作,必须结合高职学生心理特点,采取适当措施,才能收到良好
【机 构】
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北京信息职业技术学院外语系;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年64期
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