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以"DNA是主要遗传物质"在高一新授课的教学实践进行反思。教学中以书本经典实验设计为基础,引导学生探索、发现并建构知识。学生在课堂上的讨论与疑问暴露出部分思维断层,并将这些思维断层所需的背景知识进行整理以供参考。
以“知识断层”引发学生的科学思维——以“DNA是主要遗传物质”新授课为例
【摘 要】
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以"DNA是主要遗传物质"在高一新授课的教学实践进行反思。教学中以书本经典实验设计为基础,引导学生探索、发现并建构知识。学生在课堂上的讨论与疑问暴露出部分思维断层,并
【机 构】
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广州市南海中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年07期
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