【摘 要】
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建立命题设计性实验教学模式和PBL设计性实验教学模式,并采用问卷调查和实验考核对两者的教学效果进行比较。PBL设计性实验教学班的思考理解能力、综合归纳能力等方面优于命
【基金项目】
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湖北省高等学校教学研究基金资助项目（20070237）
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建立命题设计性实验教学模式和PBL设计性实验教学模式,并采用问卷调查和实验考核对两者的教学效果进行比较。PBL设计性实验教学班的思考理解能力、综合归纳能力等方面优于命题设计性实验教学班（P〈0.05）,PBL设计性实验教学班实验内容相关的笔试成绩高于命题设计性实验教学班（P〈0.001）。PBL设计性实验教学能有效提高学生的综合分析能力并培养学生的科研能力。
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