【摘 要】
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建筑工程测量教学是建筑学科教学的重点,但其往往因为内容的复杂性而存在着诸多的教学质量问题。对分课堂教学有效的降低了建筑工程测量课程的复杂性,为学生对建筑测量技术的掌握提供了保障。本文中,作者以对分课堂作为切入点,总结了建筑工程测量教学存在的问题,并结合对分课堂教学提出了科学化的建筑工程测量教学方法,提高了学生建筑学科的学习质量。
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建筑工程测量教学是建筑学科教学的重点,但其往往因为内容的复杂性而存在着诸多的教学质量问题。对分课堂教学有效的降低了建筑工程测量课程的复杂性,为学生对建筑测量技术的掌握提供了保障。本文中,作者以对分课堂作为切入点,总结了建筑工程测量教学存在的问题,并结合对分课堂教学提出了科学化的建筑工程测量教学方法,提高了学生建筑学科的学习质量。
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