【摘 要】
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为增进大学生对理论热点和社会问题的理解,将时事评说融入概论课教学具有创新性、实践性和实效性等优势,有助于提升课堂教学效果。在具体教学环节中应注意把握好分组展示、评
【基金项目】
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2019年度教育部示范优秀教学科研团队建设项目“新时代加强集体主义教育教学研究”(19JDSZK094)的阶段性成果;2017年福建省中青年思政课教师择优资助计划立项项目“时事评说在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的应用研究”(JZ170171)
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为增进大学生对理论热点和社会问题的理解,将时事评说融入概论课教学具有创新性、实践性和实效性等优势,有助于提升课堂教学效果。在具体教学环节中应注意把握好分组展示、评委提问打分和教师答疑总结环节,做到时事选取要紧扣课堂教学内容,体现科学性原则;围绕教学目标对学生进行引导,注重引导性原则;做好时事评说的课程考核工作,强调全面性原则以及教师主导与学生主体作用相结合,力求统一性原则。
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