【摘 要】
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呼吸作用这一生理活动对于初中生来说非常抽象，既看不见也摸不着，所以一定要进行实验演示，给学生一些直观感受。我们采用的是黄豆种子，在实验中由于微生物的滋生，常常导致与预期完
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呼吸作用这一生理活动对于初中生来说非常抽象，既看不见也摸不着，所以一定要进行实验演示，给学生一些直观感受。我们采用的是黄豆种子，在实验中由于微生物的滋生，常常导致与预期完全相反的实验结果，给教学带来麻烦。随着电脑多媒体的利用，很多教师干脆直接播放动画或视频代替真实的实验，笔者认为这样做并不利于学生的学习。怎样解决这一问题呢？
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