【摘 要】
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＜正＞最近几年我校教师在新课标教育背景下根据一些网络教学平台尝试了网络形式的古诗词教学,这种教学模式将教学资料和教学信息充分结合起来从而实现了共享,不仅使教学知识容量得到增加,还能使学生在这样一个良好的学习环境下实现自主学习。一、利用网络教学优势创造情景让学生体会古诗词当中的意境美古诗的画面意境美不仅是艺术美的体现,还是诗人追求的创造性艺术。对于诗歌来说,能够高度概括诗歌意境的就是古人常说的"有境
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＜正＞最近几年我校教师在新课标教育背景下根据一些网络教学平台尝试了网络形式的古诗词教学,这种教学模式将教学资料和教学信息充分结合起来从而实现了共享,不仅使教学知识容量得到增加,还能使学生在这样一个良好的学习环境下实现自主学习。一、利用网络教学优势创造情景让学生体会古诗词当中的意境美古诗的画面意境美不仅是艺术美的体现,还是诗人追求的创造性艺术。对于诗歌来说,能够高度概括诗歌意境的就是古人常说的"有境界自成格"。
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