摘要 本文根据《2013年浙江省普通高中会考标准》对近三年浙江省普通高中生物会考试卷中有关有丝分裂的认知目标进行了定位，继而分析了试题的考查层次，提出了如何进行有效会考复习的一点看法。
　　关键词 会考标准； 有丝分裂；复习对策
　　【中图分类号】G420
　　浙江省普通高中会考是检测普通高中学生课程修习状况的省级水平考试，它对督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为；面向全体学生，为学生终身发展打下宽厚基础；检测普通高中教育教学质量，促进高校招生制度改革，都具有十分重要的意义[1]。
　　一、有关有丝分裂的考查内容的评析
　　1、《2013年浙江省普通高中会考标准》中对有丝分裂的考试内容和考试要求
　　二、有丝分裂试题的分析与启示
　　近三年来，在高中生物会考中，有关有丝分裂的试题每年一般只有两道，分值一共为3分或4分。而且试题的难度不是很大，每年一道a类了解水平试题，一道b类理解水平试题。因此在平时的会考复习过程中，教师更应该注重基础知识的落实，对理科尖子生来说，可以适当地提升一些难度，为高考做准备。对于文科生和理科落后生来说，就没有必要拓展加深复习难度了，只需要着重强化基础知识就可以了。于是在以往的会考复习中，我更加注重学生的基础知识巩固，我习惯使用学案式复习方式，把知识点整理的非常清晰透彻，这样的效果非常不错，每一届的学生都能考出好成绩。当然有些老师也能有自己更好的方法，可以让学生充分的掌握知识点，考出好成绩。
　　总之我们一定要要求自己在有丝分裂的会考复习中重点抓基础知识的落实，不要盲目地提升难度，加大学生的负担。愿每一个学生，在老师的指导下，都能考出理想的会考成绩，为学生终身发展打下宽厚基础。
　　参考文献
　　[1]2013年浙江省高中会考标准 ， 浙江教育出版社 2013年1月第4次印刷
　　[2]2013年浙江省高中会考标准 ， 浙江教育出版社 2013年1月第4次印刷