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对于数学教学而言,需要重视学生的认知水平和接受能力,立足其原有知识经验水平,在此基础上开展教学,寻求教学模式的创新,实现对问题本质和规律的理解,切实提升教学效率.
高效课堂,从了解学生已有知识经验开始——《长方形的特征》案例描述与反思
【摘 要】
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对于数学教学而言,需要重视学生的认知水平和接受能力,立足其原有知识经验水平,在此基础上开展教学,寻求教学模式的创新,实现对问题本质和规律的理解,切实提升教学效率.
【机 构】
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垦利区第三实验小学,山东 东营,257500
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年9期
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