〔关键词〕 材料作文；拟题；立意
　　〔中图分类号〕 G633.34
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2009）
　　 07（Ａ）—0053—０1
　　
　　材料作文是指命题者根据命题需要提供一段文字或漫画作为作文的限制性要求的作文形式。命题人提供材料，要求学生依据材料作文，或改写材料，或续写材料，或写读后感，或针对材料中的“现象”写短评。所以，材料作文考查的角度多种多样，其最大的要求是学生不能脱离材料所提示的中心来写作。具体来说，材料作文要求学生把阅读与表达结合起来的同时，它所提供的材料对作文的内容范围及立意方向等还有约束力。
　　那么，怎样才能写好一篇材料作文呢？笔者认为只有针对其“材料重要性”的特点，运用有效的写作策略，才能写出高质量的习作，具体来说有以下三点。
　　
　　一、读懂材料，明确要求
　　
　　材料作文提供的材料是命题的载体。读懂材料就是学生首先要了解材料的含义，从而为确立文章的中心服务。所给材料若是文字材料，学生要逐字逐句地推敲和概括；如果是图画资料，则要对画面背景、人物、题目作综合思考，透过形象把握作者的创作意图。这就要求学生对材料一定要提炼、聚焦，把握其意旨再进行构思写作。如果作文前不能正确理解材料的主旨，断章取义，执其一端，把枝叶当主干，造成审题失误，就会导致行文偏意或完全脱题。
　　材料作文的限制条件是学生作文时的具体要求，它们有时被置于材料之前，有时在材料之后。这些要求，大致涵盖文体、拟题、篇幅等几个方面。写作文前学生只有弄清要求，才能写出符合要求的佳作。例如，有这样一个材料作文：“美国著名科学家、政治家、文学家富兰克林曾经说过这样一句耐人寻味的名言：‘空无一物的袋子是难以直立起来的。’你明白这句话的寓意吗？你有过与这句话相类似的经历和体验吗？或者，你对这句话会产生怎样的感想呢……请你根据自己对这一句名言的理解，写一篇600字以上的文章。除诗歌外，文体不限。”这是一个“材料型”的作文题。“袋子”、“空无一物”、 “难以直立”都有所喻指，需要学生进行细致的分析。通过分析，在读懂材料、明确要求的基础上，学生可以选择自己熟悉的材料，运用娴熟的表达方式，或记叙一段
　　自己深受教益的经历，或编拟一个反映社会主题的故事，或阐发对这类现象的看法。
　　
　　二、拟题精巧，立意求新
　　
　　写好材料作文，拟题很关键。学生要考虑自己写作的特长，以内容的“熟”为考虑的重点，以立意的“新”为前提，以“角度的小”为上策，以“准、新、简、巧”为原则，最好善于运用修辞手法，借名言警句、成语典故入题，化用成语、名句入题，运用数字、公式为题。这样就会让题目精练、醒目、新奇、生动。
　　立意求准，就是要把握准材料的内容，主题必须从材料中来，不能脱离材料。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越习惯性思维，力争做到“人无我有，人有我优”。另外，还要在角度的选择、文章的立意、表达方式的运用、篇章的布局上勇于打破常规、标新立异。那么，如何让立意出新呢？笔者认为学生应根据材料的提示，从深度、广度两个方面进行挖掘，运用追问法、拓展法、以小见大法等，使文章的主旨深刻起来。立意时，学生还要力求提炼出深刻的人生感悟，挖掘出生活的内在底蕴。立意是写好材料作文的关键，学生可以在阅读时通过识别关键句、找准中心句、捕捉特殊句等方法来把握材料的中心，从而确定正确的立意。
　　
　　三、使用材料，恰当巧妙
　　
　　在材料作文中，学生对材料的使用，也是一个不可忽视的问题。材料是写作的话题和引子，全文的中心观点、论证都是由材料生发而来的。如果整篇文章与试题所提供的材料和写作要求无法直接联系起来，就会给读者“另起炉灶”的感觉。因此，材料作文一定要恰当地使用材料。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有所不同。一般而言，议论文开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点。同时，论证时还要紧扣材料，不可在文章一开头就用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文与一般的回答问题等同起来。这种为答题而作文的做法是材料作文的一大忌。其他文体也不能完全脱开材料，学生要在恰当的地方直接或间接地引用材料，否则容易偏题。