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【摘要】 从教材问题入手，通过增删条件、变换结论、逆向思维等手段对问题进行一系列的变式，不断挖掘其潜能，在锻炼学生思维的灵活性、开放性和创造性的同时使学生体会到问题与问题的区别与联系，从而发现解题规律，掌握解题的技巧.
【关键词】 问题;变式方式;解题能力
在数学教学中，教师应认真钻研典型问题，挖掘其潜能，通过问题的变式，增强问题的辐射功能，真正做到举一反三，触类旁通，从而提高学生解题能力.
一、问题来源
当k取什么值时，一元二次不等式2kx2 kx- 3 8
【关键词】 问题;变式方式;解题能力
在数学教学中，教师应认真钻研典型问题，挖掘其潜能，通过问题的变式，增强问题的辐射功能，真正做到举一反三，触类旁通，从而提高学生解题能力.
一、问题来源
当k取什么值时，一元二次不等式2kx2 kx- 3 8