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在教与学模式发生重大改变的课程改革中，大多数中学生或多或少出现不适应现象，部分学生甚至产生依赖心理、受挫心理、自卑心理、厌烦心理、逆反心理等心理障碍。教师对新课程、新教材，必须更新教学理念，尽快改变传统的思维方式和程序化教学模式，创设和谐的学习氛围，帮助和引导学生重建自信，在每天一点点的进步中克服心理障碍。