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摘
高中化学教学中学生质疑能力的培养措施探究
【摘 要】
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摘要：时至今日，社会大环境呈现飞速发展的状态，国际化进程深入，国家与国家之间的竞争也变得更加激烈，各个国家都在走“人才强国”战略。致力于高素质优秀人才的培养工作也是中国教育界的主要任务。创新是一个国家发展的不竭动力，为具有创新精神的人才，势必有大胆质疑的精神。为此，提升学生的创新能力必须注重其质疑能力的有效培养。文章围绕高中化学教学中学生质疑能力的培养问题，进行了详细探究。首先明确了质疑能力的基本
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年102期
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摘要：信息技术为“云端”课堂教学架起了金桥，很好地解决了这一难题。本文结合笔者线上教学实践与体验，着重论述利用信息技术做好学情分析、建设云端课堂、延展学习成果三方面的内容。 关键词：信息技术;学情分析;云端课堂 随着信息技术的飞速发展，课堂教学正悄然发生着改变：教师教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式，都以一种全新的方式呈现。新肺疫情阻断了线下课堂教学，而信息技术为“云端”课堂教学架起
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摘 要：生态课堂教学模式符合当前我国主张的素质教育要求。在高中数学中运用这种教学模式，有助于加强学生与学生之间、学生与教师之间、社会与师生之间的互动交流，从而使学生可以获得学习体验和社交实践。本文分析打造生态课堂教学模式的三个原则，在此基础上，提出在高中数学中应用生态课堂教学模式的有效措施，以供大家参考。 关键词：生态课堂教学模式；高中数学；学生 生态课堂教学模式是建立在人与人、自然和社会的生
摘 要：新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养好良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。 关键词：竞争机制;小组合作;自主学习;积极情感 一、 引言 许多英语老师发现，随着年级的递增，学生的课堂发言越来越少，课堂表现越来越被动，课堂沉默现象越发严重。而且农村初中学校成员多为留守孩子，加上家庭教育的不足，很多父母无法实施
摘 要：学讲方式的基本教学环节分为“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”，学生要变被动的学习者为主动学习者，变知识的接受者为知识的探索者，不仅要学会，还要乐在其中，在美术学习活动中要“自学、互学、问学、‘教’学、悟学”。这种教学方式对学生各种能力的发展大有裨益。 关键词：学讲方式;小学美术;《给您提个醒儿》 一、 “学讲方式”的美术学科理解 学讲方式在徐州开展了
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摘要：小学阶段的看图写话是培养学生逻辑思维的基础步骤，是小学低年级语文教学的重点。看图写话可以帮助提高学生的观察力、思维能力和语言表达能力，对于学生语文核心素养的培养具有重要的意义。然而，小学低年级阶段的学生社会经验不足，尚未形成自己的人生观、世界观和价值观，因此，学生对于图片的理解能力不足。有鉴于此，本文将结合具体的教学实践活动，分析小学低年级语文看图写话教学的问题，并提出相应的培养策略。 关
摘要：众所周知古人比较信奉事事都要先做好准备，那么成功的概率便会大大提升，回溯古今机会也是留给有准备的人的，自然这个道理也是应用在了各科的学习中，尤其是语文这种需要语言类的学科。当下许多老师都希望在自己的课堂上学生可以吸收到更多知识，在语文教学中能提升教学有效性的方法有很多，重视上课前的预习，便是其中一个可以提升课堂效率的有效策略。 关键词：中学语文;有效预习;策略研究;课堂效率 上课前预习课