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教师不仅是知识的传授者，也是整个教学活动的组织者。教师在课堂教学中必须把握成人培训学员的特点，遵循认知过程的客观规律，才能获得良好的教学效果。本文通过对成人教学中教材感知、思维开拓、释疑解难、知识迁移等四个阶段的分析，提出了提高成人培训教学效果的一些建议，
浅谈如何提高成人培训的教学效果
【摘 要】
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教师不仅是知识的传授者，也是整个教学活动的组织者。教师在课堂教学中必须把握成人培训学员的特点，遵循认知过程的客观规律，才能获得良好的教学效果。本文通过对成人教学中教材
【机 构】
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沈阳铁路机械学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年33期
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