【摘 要】
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本研究以一名七岁的轻度智力障碍儿童为研究对象,主要运用ABA模式对其生活自理进行训练。利用文献法,访谈法,观察法, 强化法收集案例各方面的数据资料。通过阶段性训练案例发
【机 构】
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铜仁学院教育学院,铜仁宏昕康新中医院
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本研究以一名七岁的轻度智力障碍儿童为研究对象,主要运用ABA模式对其生活自理进行训练。利用文献法,访谈法,观察法, 强化法收集案例各方面的数据资料。通过阶段性训练案例发现,由初期配合度不高,注意力不集中,过度依赖强化物辅助,中期适当调整强化物发现更能吸引个案注意,最终能够脱离强化物很好的独立完成刷牙洗脸。
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