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在英语教学中,适时进行情境性听说训练,并与学生的生活、经历、兴趣爱好密切结合,能增强学生参与的兴趣和亲和力,提高教学效果。
小学英语storytime板块教学的情境创设策略研究
【摘 要】
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在英语教学中,适时进行情境性听说训练,并与学生的生活、经历、兴趣爱好密切结合,能增强学生参与的兴趣和亲和力,提高教学效果。
【机 构】
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苏州市吴江区七都小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年3期
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