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在习作教学中,一些教师并没有充分认识到想象类习作在学生作文体系中的重要作用,导致教学效果高耗低效。想象类习作应该这样教学:打破惯有思维,让"标题党"渐行渐远;尝试细化表达,让"流水账"销声匿迹;凸显情节价值,让"直肠肚"一去不返;关注自身情感,让"主题荒"不复存在。
想象,让习作无限接近童心
【摘 要】
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在习作教学中,一些教师并没有充分认识到想象类习作在学生作文体系中的重要作用,导致教学效果高耗低效。想象类习作应该这样教学:打破惯有思维,让"标题党"渐行渐远;尝试细化
【机 构】
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江苏南通市通州区李港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年34期
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