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通过访谈和课堂实录等手段，对大学英语教师所持有的教学信念及其在课堂中采用的教学方法进行了个案分析。研究发现，大学英语教师持有的教学信念与他们所采用的教学方法密切相关．且教师的教学信念是一个复杂而变化的体系，主要受教师本人的学习经历、教育教学经历以及学生行为等内部和外部因素的影响和制约。文章对于教师更新教学理念，改进教学方法，促进教师职业发展等具有指导意义。