《说文解字》对教育的解释，教：上所施下所效；育：养子使作善也。所以教育最根本的是以身作则与长善救失。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。活到老，学到老。《礼记·学记》里面有讲到：教学相长也，学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。确实是这样，把我们自己所学到的道德学问教给学生，教给学生的同时，我们的体会更深刻，少年强则中国强，孩子是祖国的接班人。所以我们为人老师的肩负着教育的重任，无论遇到什么困难，都要尽自己一份微薄之力。
　　我们的老祖宗很有智慧，创造了汉字，只要你细细观察，就能从中开启智慧。我们一起来观察这个“教”字，教是个会意字，左边是一个孝，右边是一个文，《弟子规》告诉我们：“首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文。”所以教育首先就要教孝，有余力再去学文。所谓“百善孝为先”，孝是根本，孝心一开，什么事都能解决，中国文化，把它比喻成一棵五千年的大树，孝和悌就是这棵大树的根。把根扎牢了，它才能屹立于四五千年不坠。我们中国文化为什么能屹四五千年不坠？是因为有两条主轴承载着，师道和孝道。孝也是做人的基本道理。有一位老师跟我们分享到：在家访时，他经常会问家长：“您觉得孩子做人做事的态度重要，还是把他从九十八分拉到一百分重要。”很多家长都说做人做事的态度重要，为什么大家都在做后面的工作。升学主义就是只想到自己的分数要上来，要把别人踩下去。只想击败别人。现在每年大学以上的毕业生很多，但也很多失业，为什么？因为这些大学生、研究生屈不下去，嫌苦嫌累、嫌工资低，人生要能屈才能伸。从以上这些事情，我们要总冷静思考：我们把孩子往分数上推的同时也要教他做人做事，他读书就不会觉得是在为父母读，才不会看不到自己的本分，孩子就会缺乏一种态度，就是责任心。一个有责任心的孩子，他才会有担当。所谓责任的承担是成长的开始。然而，一个有孝心的孩子他是要让父母、老师、及所有的长者安心、放心。
　　记得有一次在上课，我说这节课老师要跟大家分享一个故事，大家想不想听，结果有一个同学就说：不想。老师们，如果我们遇到这样的情况，我们又是如何抓住这个机会教育，引导孩子走出误区。这时我们可不能生气，把他大骂一顿，数落一番，这样可能会产生对立，以后无论老师说什么，他都不会听进去，甚至处处作对，这可不是我们想要的结果。于是我就跟同学们讲：“我们每个同学就像一棵小树（画简笔划），小树要茁壮成长需要什么？小树茁壮成长需要肥料，需要水，需要阳光，需要土壤。我们爸爸妈妈老师长辈对我们的教诲就像肥料、阳光、土壤滋养，我们的身体跟智慧越来越成长。所以当父母亲教导我们的时候，我们如果很恭敬，这个养分就会输入到我们的全身。我们就会越来越有智慧，越来越有德行。如果我们不听父母的教诲，就像小树一样，我不要营养，我也不要水，那会有什么结果出现？渴死了，那就会干掉，就会烂掉，能不能成为栋梁之材啊？就不行。
　　有一个同学，他爸爸妈妈非常用心的教诲他，常常提醒他放假的时候一定不要去不该去的地方，比方说有水的地方、河边很有危险，有火的地方，甚至是有电的电线，危险的地方都不能去。他有没有敬听？没有。因为他没有学过《弟子规》，他一直说“知道了，知道了”。他很不耐烦。结果有一天他跟小伙伴出去玩，他就看到一棵树上有一个鸟窝，他就想去抓。这个动作好不好？我们希不希望别人把我们的家摧毁？其实妈妈平常也都有讲，他没有听进去，结果当他爬上去正要抓窝里东西的时候，旁边有一根电线，就触电了。结果他就从那个树上摔下来。当时摔得很严重，到医院以后包着脑袋，他的一只手臂被电击穿了，为了保护整个身体要把他的手臂截掉，所以他的手臂就被截掉了。你看手臂被截掉了，还能不能长出来？为什么会有这样不好的结果出现呢？我们只要认真听父母的教诲，这一生可以保证我们可以免于许多不好的遭遇。
　　于是我就和同学们一起分析：现在我们看，这是棵小树他长到这里的时候，出現了一个横枝，长到这边，又出现一个横枝，这边上面又有一枝（边画）。因为营养是有限的，如果营养都被这些横枝吸收了，那上面的主干能不能长得茁壮啊？所以这些横枝应该怎样呢？应该剪掉。如果小的时候没有园丁的照顾，它长很多的横枝，不能茁壮地成长。我们像这一棵小树，要吸收营养才能够长大。这个营养是父母的教诲，老师的教导等等。而我们的缺点就像旁边这些横枝。所以当我们出现了错误的时候，爸爸妈妈会救我们，爸爸妈妈要给我们纠正，所以父母批评、责骂我们，就像园丁拿剪刀将大树须枝剪掉一样，但是我们想想小树在被剪的时候会不会因为很痛，然后说：“你别管我，我想怎么长就怎么长”。这样好不好啊？不好！因为随便长就成不了很好的木材。所以当父母在批评、责罚我们的时候，我们能不能对父母不理不睬，甚至说“别管我”？我们应该要恭敬地接受，把我们的错误实时地改正过来。就像刚才那个小树，这个园丁必须非常负责，它才能够成长。
　　一个教师不在于他教了多少，而在于他用心教了多少，所谓：“士有百折不绕之真心，方有万变无穷之妙用。”用心去教学，我们就会苦中有乐，更会乐于进取，不断提高，也更会赢得学生的爱戴。教师，一个多么神圣的职业，应无愧于“人类灵魂工程师”的称号，我会用有限的生命，来做出我无私的贡献。
　　作者简介：余珍珠，女，汉族，1972-09，福建省南安市石井镇院东小学，福建南安人，小学一级职称，大专学历，研究方向：小学教育。