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新课改实施以来,西部农村初中物理教学面临更加严峻的挑战,初中物理教学质量亟待提高.影响物理教学质量的因素在于留守学生问题、学生兴趣与学习主动性不足、学习目的与动机不明、教师教法滞后等.因此,要优化提升教学质量,必须走家庭教育与学校教育相结合,理论教育与实践教育相结合的路子,切实改进物理教法.