【摘 要】
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对温州职业技术学院629名学生的学生公寓行为习惯养成现状进行调查,使用卡方分析及二元Logistic回归模型方法对其差异及影响因素进行实证分析,结果显示:对于良好行为习惯的养成,不同寝室类别呈现出显著性差异(P0.05).进一步研究发现:混合寝室学生、行为习惯等表现欠佳;男生寝室的行为习惯养成水平较低.鉴于此,高职院校应全员参与学生行为习惯养成的培育,重点关注混合寝室学生,进一步提升学生组织自我管理能力,持续开展规章制度教育,举办丰富的德育主题校园活动.
【机 构】
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温州职业技术学院 瑞安学院,浙江 瑞安 325200
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对温州职业技术学院629名学生的学生公寓行为习惯养成现状进行调查,使用卡方分析及二元Logistic回归模型方法对其差异及影响因素进行实证分析,结果显示:对于良好行为习惯的养成,不同寝室类别呈现出显著性差异(P0.05).进一步研究发现:混合寝室学生、行为习惯等表现欠佳;男生寝室的行为习惯养成水平较低.鉴于此,高职院校应全员参与学生行为习惯养成的培育,重点关注混合寝室学生,进一步提升学生组织自我管理能力,持续开展规章制度教育,举办丰富的德育主题校园活动.
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