论文部分内容阅读
2011版课程标准指出:"听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。"抓要点,从纷繁复杂的言语中汲取重要信息是倾听的本领,也是人际交往中不可或缺的能力。
学抓要点,在阅读中提高倾听能力——《莫泊桑拜师》教学思考
【摘 要】
：
2011版课程标准指出:"听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。"抓要点,从纷繁复杂的言语中汲取重要信息是倾听的本领,也是人际交往中不可或缺的能力。
【机 构】
：
如东县岔河镇岔河小学
【出 处】
：
文理导航(上旬)
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
【摘 要】“自主、合作、探究”这种学习方式，是素质教育模式下对语文教师提出的新要求，使学生从“要我学”转变到“我要学”，由被动学习转向主动进取，无形中提高了学生的学习兴趣。教师应放开手脚，要敢于“放开”，大胆地让学生自己或通过学习小组互相合作，去获取知识。 【关键词】中职语文；学习兴趣；学习方式 《语文课程标准》明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这是语文学习方式的历史性变革。“自
目的 了解330例宫颈癌病人采用高剂量率近距离后装放疗的情况及其护理配合方法.方法做好后装放疗前的各项准备及对病人进行心理护理,敏捷配合医生进行治疗操作并密切观察病人治疗过程中的情况,放疗后指导病人保持外阴清洁及预防感染.结果全部宫颈癌病人顺利完成后装放疗,其中放疗后并发放射性直肠炎22例、放射性外阴炎7例、阴道炎5例,无一例发生阴道大出血及宫腔感染的并发症.结论高剂量率近距离后装放疗能有效的缩小