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生活是口语交际内容的源头活水,教师应当时时留心,处处留意,积极从学生的日常生活中寻找丰富多彩的话题,使学生在生活化、实用化的氛围中进行口语交际,切实提高他们的口语交际能力。
“抓、练、谈、评”口语交际四步走
【摘 要】
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生活是口语交际内容的源头活水,教师应当时时留心,处处留意,积极从学生的日常生活中寻找丰富多彩的话题,使学生在生活化、实用化的氛围中进行口语交际,切实提高他们的口语交
【机 构】
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陕西省渭南市合阳县城关小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年17期
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