[关键词]范文 片断 写作技巧
　　
　　从心理学的角度分析，积累优秀范文和片段对于改进、完善学生写作具有极为重要的意义。
　　
　　一、积累优秀范文和片段的重要性
　　
　　1优秀范文和优秀片断是学生进行创造性想象的酵母。心理学认为，原型启发是顺利进行创造性想象的必要条件之一，人类的任何发明创造，都不是凭空想象出来的，鲁班发明锯子受到小草的启示，雷达发明从蝙蝠身上得到启发，人类发明飞机则是从蜻蜓飞行中获得的灵感等。可见，优秀范文和优秀片断也可以为学生习作的创造性想象注入无穷无尽的活力，作家不是横空出世，而是“饱读诗书”的结果。
　　2充实的范文积累可以拓展学生的创造性想象。创造性想象需要丰富的材料作为基础，材料愈丰富，提供创造性想象的空间也就愈广阔。增加学生的优秀范文和优秀片断积累，学生习作就有了材料，想象便会左右逢源，得心应手，反之，学生的创造性想象必然要受到影响。
　　3优秀范文习作为学生形成优秀的写作技能提供了示范。在许多学生的头脑中写作方法，写作技巧相当空洞、抽象，其实优秀的习作是可以“看”得见，“摸”得着的。以优秀习作和优秀片断作参照，一旦能掌握了，再加强练习，便可以熟能生巧。如：饱览了石林的奇妙景色，當我们踏上归途时，由衷地感叹道“石林啊，大自然的杰作，你就像镶钳在祖国锦锈山河上的一颗光辉灿烂的明珠”。这种寓情于景的写法，学生积累多了，自然就懂得怎么情景相融了，运用起来，有可能如行云流水般的顺畅。当然，提高写作技巧不是一朝一夕的事儿，但只要有意识的进行积累和培养，写作技巧提高是必然的。
　　
　　二、积累优秀范文和片段应注意的问题
　　
　　1，激发学生积累范文的自觉动机。首先，让学生认识积累对写作的重要性。其次，要从实践中引导学生去体会积累的好处。利用学生的猎奇心理，组织学生学习可供积累的优秀习作范例，诱发学生的积累积极性，如 比较有特色的人物描写、景物描写等，让学生去品味、去体会，并让学生举一反三，把积累变成创新的源泉。
　　2，督促学生养成积累的良好习惯。每个人都有惰性，特别是小学生，积累不自觉，经常会遗忘。为此，教师可采用一些切实有效的措施，规定每位学生收集若干优秀习作，进行定期检查、批阅，既强化又鼓励，持之以恒，反复督促，便会使积累成为大部分学生的自觉行为。
　　3，通过各种手段汲取丰富的知识和营养。怎样才能积累更多的优秀习作和优秀片断，应该说积累的方法是比较多的。我们不仅可从教科书中积累好词、好句、好片断，好文章，也可以从文选，报纸、杂志、电视等媒介积累，当然，现实生活中可积累的东西更多。要想积累多，必须涉猎广，要教会学生通过各种手段，汲取丰富的知识和营养。
　　4，积累的目的在于提高学生的写作技巧。为了及时对所积累的材料进行消化，可以让学生把优美的句子，片段分门别类地摘抄在读书手册上，并在后面写上一点感想，或模仿写上一段习作片段，制成卡片，并且要做到时时去翻阅。要写作前，针对性的看相关的描写，这样时间久了，用得多了，就会熟记于心，最终成为自已头脑中的东西。
　　
　　(作者单位：山东省曹县大义集乡安庄小学)