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2020年,连云港市新海实验中学喜迎九十华诞,学校举办了许多大型文化教育活动。为了让学生更好地了解汉字的特点和发展历史,加深对汉字和中国传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性,共同营造浓厚的汉字文化氛围,学校举办了演讲、研学、楹联、汉字英雄返校等“我与汉字”系列活动,带动更多的学生热爱汉字,不断提升自身的综合素质和能力,彰显学校文化育人的理念。让我们一起领略同学们在活动中的优秀表现吧。
溯汉字之源
“德”字最早见于商代甲骨文中,是指遵行正道。從甲骨文中“德”的形体来看,它的左偏旁在古文字中,表示“行走”的意思;右边的“直”字,就像一只眼睛上有一条直线,表示眼睛要看得直;这二者相合,不正是“行得要正,看得要直”,遵行正道的意思吗?如今“,德”指道德、品行。“德”是个美好的字。
——七(18)班 张潇之
赏汉字之美
汉字之美,是流动的“雅”,美在神,美在意,美在用。在我国传统文化里,雅是古人所追求的极高意境。明月清辉,风竹驻影。雅,是中国传统文化形成的独特的美学体系,无不传递出儒释道文化的精髓。除此以外,雅还贯穿了国人文化生活的方方面面,如古典园林,如文明礼节。在历史长河中流淌了千年的“雅”,不仅书写在洁净如雪的宣纸上,还流动在中华儿女的灵魂里。
——八(8)班 陈悠然
求汉字之理
灼,从火从勺。我看着这个字,眼前就烧起了一团火——是一团火炉中灼热的红色的火,在雪伴着寒气肆虐的冬天,给予我温暖;是一抹夕阳中温暖的橘色的火,在树叶独自离开大树的秋天,给予我陪伴;是一片有流云滑过的优雅的天空,在聒噪喧嚣的城市,给我“桃之夭夭,灼灼其华”的享受。
每一个汉字都如“灼”一般,在我思想的天空中点亮一个又一个星辰。它们是历史的馈赠,是先贤的光芒,指引我的方向。
——七(7)班 汪素瑶
悟汉字之光
今天,我与同学们来到学校的汉字体验空间。
一进门,便看到两旁墙壁上的歇后语与成语谜题,如篆体的“心”上写满了“花”,这便是“心花怒放”了。
再继续向前走,迎面是“天地人和”的变色汉字墙,汉字墙左方是汉字印刷馆。在里面,我们看到了雕版印刷的操作方法,与老师们一起亲身体验了汉字印刷,感受到了汉字的魅力。
此外,在汉字英雄墙上,我看到了许多汉字爱好者,最为著名的便是我们的汉字英雄学长——陈柯羽,他可是2014年全国汉字听写大会的总冠军!我们要向他学习,多学习汉字文化,这样才能与汉字“交朋友”。
——七(6)班 滕筱雅
溯汉字之源
“德”字最早见于商代甲骨文中,是指遵行正道。從甲骨文中“德”的形体来看,它的左偏旁在古文字中,表示“行走”的意思;右边的“直”字,就像一只眼睛上有一条直线,表示眼睛要看得直;这二者相合,不正是“行得要正,看得要直”,遵行正道的意思吗?如今“,德”指道德、品行。“德”是个美好的字。
——七(18)班 张潇之
赏汉字之美
汉字之美,是流动的“雅”,美在神,美在意,美在用。在我国传统文化里,雅是古人所追求的极高意境。明月清辉,风竹驻影。雅,是中国传统文化形成的独特的美学体系,无不传递出儒释道文化的精髓。除此以外,雅还贯穿了国人文化生活的方方面面,如古典园林,如文明礼节。在历史长河中流淌了千年的“雅”,不仅书写在洁净如雪的宣纸上,还流动在中华儿女的灵魂里。
——八(8)班 陈悠然
求汉字之理
灼,从火从勺。我看着这个字,眼前就烧起了一团火——是一团火炉中灼热的红色的火,在雪伴着寒气肆虐的冬天,给予我温暖;是一抹夕阳中温暖的橘色的火,在树叶独自离开大树的秋天,给予我陪伴;是一片有流云滑过的优雅的天空,在聒噪喧嚣的城市,给我“桃之夭夭,灼灼其华”的享受。
每一个汉字都如“灼”一般,在我思想的天空中点亮一个又一个星辰。它们是历史的馈赠,是先贤的光芒,指引我的方向。
——七(7)班 汪素瑶
悟汉字之光
今天,我与同学们来到学校的汉字体验空间。
一进门,便看到两旁墙壁上的歇后语与成语谜题,如篆体的“心”上写满了“花”,这便是“心花怒放”了。
再继续向前走,迎面是“天地人和”的变色汉字墙,汉字墙左方是汉字印刷馆。在里面,我们看到了雕版印刷的操作方法,与老师们一起亲身体验了汉字印刷,感受到了汉字的魅力。
此外,在汉字英雄墙上,我看到了许多汉字爱好者,最为著名的便是我们的汉字英雄学长——陈柯羽,他可是2014年全国汉字听写大会的总冠军!我们要向他学习,多学习汉字文化,这样才能与汉字“交朋友”。
——七(6)班 滕筱雅