论文部分内容阅读
随着我国新课标改革越来越深入,我国基础教学 中的语文教学有了更高的要求。在实际教学中,小学语文高年 级教学仍然暴露出了一些问题,虽然教育工作者有意识地丰富 课堂教学形式和内容,但课堂上也仍然侧重于传统教学中的 听、说、读、写等方面,这样的教学模式严重抑制了学生主观能 动性的激发和提高。本文就针对如何在小学语文高年级教学 中激活学生的主观能动性提出了相关策略。