论文部分内容阅读
记叙文阅读教学研究由来已久，虽然现在新课标并不强调文体研究，但是，在初中语文教学的各种版本中，记叙文这种文体仍占很大分量。那么，究竟怎样进行记叙文阅读教学，怎样让学生学有所得，学以致用，这是教学策略和学习策略的问题。因此，在记叙文阅读教学中，我就写人叙事类记叙文阅读教学做了一些探索，确定了记叙文＂四步导读法＂阅读教学。