论文部分内容阅读
【摘要】 在小学语文教学中开展现代化教学，不但能够使学生感受直观，增强学习动力，还可以让学生集体意识增强，更早接触社会活动。在实际教学过程中，我们要利用投影仪、幻灯片，营造现场效果，利用音频技术，提高学生朗读能力，注重学生的计算机应用，提高学生自学能力。
【关键词】 小学 语文教学 现代化教学
在我国“十三五”期间，中央提出了全面建成充满活力的现代化教育体系这一概念，这可以全面改善我国教育质量，还可以使我国教育经费投入也将全面增加，未来在义务教学阶段投入增幅比例较大。目前，应用于我国中小学校教学，基本是由多媒体、电视机、卫星课堂等组成的信息化、情景化教学模式，小学语文在现代化教学中优势明显，不但能保证语文教学形式的多样化，更是能提高学生的学习兴趣和动力，提升小学语文的教学质量，易于学生接受新知识。
一、小学语文开展现代化教学的必要性
语文是整个小学教育中最能够培养学生想象力和创新能力的一门课。在现代化改造以前，语文教学以教师讲解为主，形式比较单调，学生在学习中机械背诵，学生理解能力不同所造成学习成绩有较大差距，造成有的学生偏科，学习成绩不理想。现代化教学手段的应用改变了这种状况。
1、使学生感受直观，增强学习动力。电视等多媒体教学结束了以前学生被动接受的教学方式，在教学中特别是语言解释比较困难的课文和比较抽象的课文中，多媒体教学可以以比较生动的表现形式展现在学生面前，学生易于理解，就会对课文产生更为深刻的理解，使学生对语文产生兴趣。《一株紫丁香》是小学二年级上册的一篇诗文，课文感情丰富、意境优美，这种抒情类的诗词单独朗诵缺乏意境，如配上比较优美的音乐在教师的引导下，声情并茂，身临其境，学生更能感受到老师和学生之间的情谊，理解课文的中心思想。
2、使学生集体意识增强，更早接触社会活动。小学生踏入校门，就是踏入社会的开始，但在以往的学校学習中，更加注重学生的成绩高低，忽略了素质教育的重要性，学生普遍缺乏集体荣誉感和集体概念。近年来，利用情景教学提高素质教育的方法在学校普遍应用，效果很好，由多媒体以及现代化科技武装起来的教室，可以进行实景模拟，可以分组实施合作完成老师布置的任务，在共同的努力下解决问题，使他们养成社会习惯，增强在社会中的配合合作能力。
二、小学语文教学现代化教学的具体实施
要全面实现小学语文教学现代化，需要从课堂教学气氛的营造和现代教学手段的使用两个方面入手，提升学生的各项语文学习综合能力，培养他们开展独立学习的自觉性，才能确保小学语文现代化教学的成果。具体的讲，要从以下几个方面进行：
2.1利用投影仪、幻灯片，营造现场效果
高科技现代化教学，人们首先想到的就是投影仪的应用，这也就是常见的多媒体教学的最基本设施。投影仪在语文教学中应用比例最高，是直接有效地表现形式，在描写一些风景、园林景色等课文时，可以先让学生对课文进行阅读并且记下自己对课文的理解，然后利用投影仪将课文的投影片播放出来，让学生通过自己的理解来描述课文所展现的内容，通过前后对比、学生在理解作者的内心想法、以及更深层次的表达上，才能对语文学习拥有更高的领会能力。
2.2利用音频技术，提高学生朗读能力
其实音频技术教学是最早在国内开展的高科技项目，录音技术易于操作，应用范围广，成本优势明显。在方言较重地区，用方言和普通话朗读所体现出来的效果是不同的。教师可以利用录音设备先录下学生的朗读课文，然后放标准示范录音，让学生自己体会对照正规读音，找出差距提高朗读能力。对于提高普通话不标准的教师教学效果，以及纠正学生不标准发音都有很大帮助。
2.3注重学生的计算机应用，提高学生自学能力
传统的小学语文教学中，小学生对新华字典的使用比较频繁，查生字、阅读课外书都靠他。现如今，计算机的普及替代了字典的作用，让小学语文学习变得更快捷、高效。教师可以引导学生自己使用计算机为工具，不会的知识可以通过百度相关知识来学习，也可以自己搜索课本上没有的练习题来做，并且电脑可以提供正确答案，自己评分，找出知识盲点。学习中一个人的力量毕竟有限可以组建一个学习交流平台，让学生老师一起在上面交流互动，借用他山之石可以攻玉，大大开阔了学生的思路，促进语文学习效率的提高。
结束语：综上所述，再高科技的教学设备都离不开教师来利用它、操作它。但教师也应注意度的把握，过分依赖高科技教学會造成教师与学生的交流不足，所以在教学中一定严格按照新的国家基础教育课程标准具体安排实施。语文教学利用高科技多媒体的教学成果明显，以前的教学方法已经不在适合，改变教学方式是大势所趋，教师应从思想层面加以重视，多学习新知识，提高个人欣赏能力，发挥音频、计算机、视频的教学优势，实现教学中人与高科技的完美结合。
参 考 文 献
[1]张丙才.小学语文教学中现代化教学手段的应用[J].科教导刊（下旬）.2015（06）
[2]陈燕红.新课标下提高小学语文课堂教学实效之我见[J].珠江教育论坛.2013（01）
【关键词】 小学 语文教学 现代化教学
在我国“十三五”期间，中央提出了全面建成充满活力的现代化教育体系这一概念，这可以全面改善我国教育质量，还可以使我国教育经费投入也将全面增加，未来在义务教学阶段投入增幅比例较大。目前，应用于我国中小学校教学，基本是由多媒体、电视机、卫星课堂等组成的信息化、情景化教学模式，小学语文在现代化教学中优势明显，不但能保证语文教学形式的多样化，更是能提高学生的学习兴趣和动力，提升小学语文的教学质量，易于学生接受新知识。
一、小学语文开展现代化教学的必要性
语文是整个小学教育中最能够培养学生想象力和创新能力的一门课。在现代化改造以前，语文教学以教师讲解为主，形式比较单调，学生在学习中机械背诵，学生理解能力不同所造成学习成绩有较大差距，造成有的学生偏科，学习成绩不理想。现代化教学手段的应用改变了这种状况。
1、使学生感受直观，增强学习动力。电视等多媒体教学结束了以前学生被动接受的教学方式，在教学中特别是语言解释比较困难的课文和比较抽象的课文中，多媒体教学可以以比较生动的表现形式展现在学生面前，学生易于理解，就会对课文产生更为深刻的理解，使学生对语文产生兴趣。《一株紫丁香》是小学二年级上册的一篇诗文，课文感情丰富、意境优美，这种抒情类的诗词单独朗诵缺乏意境，如配上比较优美的音乐在教师的引导下，声情并茂，身临其境，学生更能感受到老师和学生之间的情谊，理解课文的中心思想。
2、使学生集体意识增强，更早接触社会活动。小学生踏入校门，就是踏入社会的开始，但在以往的学校学習中，更加注重学生的成绩高低，忽略了素质教育的重要性，学生普遍缺乏集体荣誉感和集体概念。近年来，利用情景教学提高素质教育的方法在学校普遍应用，效果很好，由多媒体以及现代化科技武装起来的教室，可以进行实景模拟，可以分组实施合作完成老师布置的任务，在共同的努力下解决问题，使他们养成社会习惯，增强在社会中的配合合作能力。
二、小学语文教学现代化教学的具体实施
要全面实现小学语文教学现代化，需要从课堂教学气氛的营造和现代教学手段的使用两个方面入手，提升学生的各项语文学习综合能力，培养他们开展独立学习的自觉性，才能确保小学语文现代化教学的成果。具体的讲，要从以下几个方面进行：
2.1利用投影仪、幻灯片，营造现场效果
高科技现代化教学，人们首先想到的就是投影仪的应用，这也就是常见的多媒体教学的最基本设施。投影仪在语文教学中应用比例最高，是直接有效地表现形式，在描写一些风景、园林景色等课文时，可以先让学生对课文进行阅读并且记下自己对课文的理解，然后利用投影仪将课文的投影片播放出来，让学生通过自己的理解来描述课文所展现的内容，通过前后对比、学生在理解作者的内心想法、以及更深层次的表达上，才能对语文学习拥有更高的领会能力。
2.2利用音频技术，提高学生朗读能力
其实音频技术教学是最早在国内开展的高科技项目，录音技术易于操作，应用范围广，成本优势明显。在方言较重地区，用方言和普通话朗读所体现出来的效果是不同的。教师可以利用录音设备先录下学生的朗读课文，然后放标准示范录音，让学生自己体会对照正规读音，找出差距提高朗读能力。对于提高普通话不标准的教师教学效果，以及纠正学生不标准发音都有很大帮助。
2.3注重学生的计算机应用，提高学生自学能力
传统的小学语文教学中，小学生对新华字典的使用比较频繁，查生字、阅读课外书都靠他。现如今，计算机的普及替代了字典的作用，让小学语文学习变得更快捷、高效。教师可以引导学生自己使用计算机为工具，不会的知识可以通过百度相关知识来学习，也可以自己搜索课本上没有的练习题来做，并且电脑可以提供正确答案，自己评分，找出知识盲点。学习中一个人的力量毕竟有限可以组建一个学习交流平台，让学生老师一起在上面交流互动，借用他山之石可以攻玉，大大开阔了学生的思路，促进语文学习效率的提高。
结束语：综上所述，再高科技的教学设备都离不开教师来利用它、操作它。但教师也应注意度的把握，过分依赖高科技教学會造成教师与学生的交流不足，所以在教学中一定严格按照新的国家基础教育课程标准具体安排实施。语文教学利用高科技多媒体的教学成果明显，以前的教学方法已经不在适合，改变教学方式是大势所趋，教师应从思想层面加以重视，多学习新知识，提高个人欣赏能力，发挥音频、计算机、视频的教学优势，实现教学中人与高科技的完美结合。
参 考 文 献
[1]张丙才.小学语文教学中现代化教学手段的应用[J].科教导刊（下旬）.2015（06）
[2]陈燕红.新课标下提高小学语文课堂教学实效之我见[J].珠江教育论坛.2013（01）