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2017年12月12日，全省教育信息化工作推进会在景德镇市召开。会前，与会人员实地察看了景德镇市教育城域网数据展示中心、景德镇市教育云平台一中活动现场等现代信息技术装备；会上，景德镇市教育局做典型发言，介绍了加速推进教育信息化建设的成功做法，与会人员对景德镇市教育信息化工作实现跨越式发展纷纷点赞。
[政府购买服务建起一张网]
2017年8月14日，景德镇市教育局与北京捷成世纪科技股份有限公司正式签署战略合作协议，建设“景德镇智慧教育云平台”，景德镇市教育信息化建设迈出了坚实的一步。
2017年 9月29日，景德镇市教育城域网及教育云平台购买服务项目建设签约仪式在中国电信景德镇分公司举行。景德镇市教育局局长冯国平和景德镇市电信公司总经理刘志强分别代表双方签订了《景德镇市教育城域网及教育云平台购买服务项目》合作协议。
短时期内，景德镇市教育局连续签署了两个教育信息化建设的协议，而且均以购买服务的方式与人合作，全市的教育信息化建设翻开了崭新的一页。
2016年，景德镇市被省教育厅定为首批教育信息化试点建设城市，教育信息化建设步伐明显加快。景德镇市教育局局长冯国平说：“景德镇教育信息化工作底子薄、基础差，因此我们努力创新思路，借梯登高，借船出海，按照‘政府购买服务，企业参与建设，学校持续使用’的模式，中国电信景德镇公司中标景德镇教育城域网及智慧教育云平台项目，以购买服务方式与该公司合作，合作期10年，每年支付服务费230万元。按合同要求城域网硬件设备由公司垫资建设，并且负责日后的运营和运维。这种以政府购买服务的建设模式，突破了发展瓶颈，较好地解决了建设资金不足的问题。”
思路一新天地宽，景德镇市建起了全省首个由政府购买服务模式建设的教育城域网和“智慧教育云平台”。目前，全市学校宽带接入率接近90%，城区学校达到了100%，实现了市直28所学校统一光纤网络连接、统一互联网出口、统一网络安全管理。
教育局副局长陈洁介绍，景德镇市在教育信息化建设中，注重高起点、高标准建设，在城域网数据中心建设中，放弃传统的“服务器虚拟化+外置存储”的建设模式，大胆采用先进的融超合技术，极大地缩短了云平台上线时间。在重点学校重点打造了一批录播教室和专递教室，建成了一批智能化云教室、常态化云教室、移动云教室。“智慧教育云平台”拥有“教务中心”“教学中心”“教研中心”“资源中心”“用户中心”五大中心功能，覆盖了全市各级教育行政部门和各级各类学校管理信息系统和基础数据库，并与省级平台数据对接，为加强教育决策、业务管理、监管监测、评估评价和公共服务能力提供支撑。目前，景德镇市直属学校共建设了多媒体教室4000多间，装备计算机3000多台，标准监控教室400多间，以信息化带动教育现代化。
[“云课堂”对接新课堂]
瓷都景德镇上空飘着一朵美丽的“教育云”。
2017年12月2日下午第一堂课，景德镇一中徐清老师执教的一堂生物课。学生邵广乐来到一教室门前，拿出学生卡，在教室门口的电子班牌上刷了一下。随着“滴”的声音响起，电子班牌屏幕上出现了他的名字，这标志着他签到成功。屏幕上还出现了主讲老师徐清，以及其他已经刷卡报到了的同学的名字。这是该校“智慧教育云平台”建成后的一个新常态。
景德镇一中每个班教室门口都安装了一个电子班牌，学生刷卡签到，老师从电子班牌上一眼就可以看出多少学生选了这门课。景德镇一中副校长王明易介绍，“智慧教育云平台”建成，为学校推进课程改革，对接新高考提供了强大的技术支撑：“为对接新高考改革，学校实行‘一人一课表’，而‘云平台’解决了学生在‘3+3’模式下选课难的问题，学校教务处根据学生选课情况，通过使用‘云平台’排课，解决了排课难的问题。同时，根据对学生考试成绩的数据分析，可以实现对教学质量的有效监控。”走班选课是具有颠覆性的课程改革，它要求打破原有的行政班的限制，学生根据自己的兴趣选课，不断变化的走班选课的教学，借助“云平台”由难变易了。
“云平台”的建成，深刻影响着学校教师的“教”和学生的“学”。云课堂平台具有远程互动教学、网络集体教研等功能，可以实现同步课堂、翻转课堂、双师课堂、名师课堂、微课录制等应用。景德镇一中刘人山老师说，自己在教学中非常喜欢使用云平台中的“成员管理”功能，她还会把好的视频和音频通过“下发”功能发给学生，在PPT上标注教学重点和难点，让自己的教学更加有效。
云课堂具有记录教师教学全过程的功能，学生课堂上没有听懂的内容，可以在手机上“重听一堂课”，家长也可以通过“一键查询”功能，掌握孩子在学校的学习情况。
冯国平说，景德镇还将充分发挥专递教室的功能，提升薄弱学校的教育教学，促进教育均衡发展。
[助力“陶瓷文化进课堂”]
典雅大气的中国陶瓷博物馆，落落大方的讲解员站在一楼展厅中央，手握话筒面对镜头开始解说，而距离博物馆几千米远的景德镇市实验学校的学生，坐在教室里聚精会神地观看讲解员的解说，并随着讲解员的脚步移动，观看了许多馆内陈列的文物，了解陶瓷的发展历史，获得陶瓷知识。教育信息化打破了时空的限制，拓展了“陶瓷文化进校园”形式和途径。
陶瓷文化是景德镇最具特色的地方文化。教育局党委副书记胥慧强说，景德镇是享誉世界的瓷都，弘扬陶瓷文化是各级学校义不容辞的责任，教育部把景德镇市实验学校等列为“陶瓷文化進校园”的基地学校。为了弘扬和传承陶瓷文化，景德镇市教育行政部门采取多种形式，区域推进“陶瓷文化进课堂”活动深入持久开展，而通过现代信息技术让学生远距离参观陶瓷博物馆是一种新尝试。
作为教育部确定的“陶瓷文化进校园”基地学校，实验学校把陶艺教育作为一个办学特色来打造，在校园里建起了“陶乐园”，学生可以在这里体验陶瓷制作的全过程。学校在课堂规划、教材选编和陶艺制作等方面都突出特色，并借助信息技术把课堂延伸到中国陶瓷博物馆。该校蔡怡然老师说：“很多学生感叹，原来只知道景德镇有个陶瓷博物馆，没有去过，现在坐在教室里就可以参观博物馆。原来的课堂只有老师和学生，现在有了第三方。由讲解员来讲陶瓷，给学生不一样的新体验，也拓展了教育资源。”
黄安琪老师介绍，运用一体机教学生制作陶艺比以前更加形象直观，学生对知识的理解更加透彻，想象的空间更大，学生可以更加自由地发挥，效果特别好。“这不仅仅是能力的提升，更是思维的创新。”黄安琪老师说。
实验学校校长钟志云说，教育现代化装备不仅让学校的教育教学插上了腾飞的翅膀，而且给学校的陶艺教育插上了翅膀。钟志云表示，学校将充分发挥教育信息化装备在陶艺教学中的作用，把学校的办学特色做大做强。下一步学校将组织有关人员深入工厂、作坊采访工艺大师、陶瓷工匠和一线工人，然后把采访视频放在校园网里，让学生通过手机等终端设备观看。
像景德镇市实验学校一样，景德镇中小学校借助教育云平台弘扬陶瓷文化，“陶瓷文化进校园”活动开展得更加红红火火，成为景德镇市一个鲜明的办学特色。
[政府购买服务建起一张网]
2017年8月14日，景德镇市教育局与北京捷成世纪科技股份有限公司正式签署战略合作协议，建设“景德镇智慧教育云平台”，景德镇市教育信息化建设迈出了坚实的一步。
2017年 9月29日，景德镇市教育城域网及教育云平台购买服务项目建设签约仪式在中国电信景德镇分公司举行。景德镇市教育局局长冯国平和景德镇市电信公司总经理刘志强分别代表双方签订了《景德镇市教育城域网及教育云平台购买服务项目》合作协议。
短时期内，景德镇市教育局连续签署了两个教育信息化建设的协议，而且均以购买服务的方式与人合作，全市的教育信息化建设翻开了崭新的一页。
2016年，景德镇市被省教育厅定为首批教育信息化试点建设城市，教育信息化建设步伐明显加快。景德镇市教育局局长冯国平说：“景德镇教育信息化工作底子薄、基础差，因此我们努力创新思路，借梯登高，借船出海，按照‘政府购买服务，企业参与建设，学校持续使用’的模式，中国电信景德镇公司中标景德镇教育城域网及智慧教育云平台项目，以购买服务方式与该公司合作，合作期10年，每年支付服务费230万元。按合同要求城域网硬件设备由公司垫资建设，并且负责日后的运营和运维。这种以政府购买服务的建设模式，突破了发展瓶颈，较好地解决了建设资金不足的问题。”
思路一新天地宽，景德镇市建起了全省首个由政府购买服务模式建设的教育城域网和“智慧教育云平台”。目前，全市学校宽带接入率接近90%，城区学校达到了100%，实现了市直28所学校统一光纤网络连接、统一互联网出口、统一网络安全管理。
教育局副局长陈洁介绍，景德镇市在教育信息化建设中，注重高起点、高标准建设，在城域网数据中心建设中，放弃传统的“服务器虚拟化+外置存储”的建设模式，大胆采用先进的融超合技术，极大地缩短了云平台上线时间。在重点学校重点打造了一批录播教室和专递教室，建成了一批智能化云教室、常态化云教室、移动云教室。“智慧教育云平台”拥有“教务中心”“教学中心”“教研中心”“资源中心”“用户中心”五大中心功能，覆盖了全市各级教育行政部门和各级各类学校管理信息系统和基础数据库，并与省级平台数据对接，为加强教育决策、业务管理、监管监测、评估评价和公共服务能力提供支撑。目前，景德镇市直属学校共建设了多媒体教室4000多间，装备计算机3000多台，标准监控教室400多间，以信息化带动教育现代化。
[“云课堂”对接新课堂]
瓷都景德镇上空飘着一朵美丽的“教育云”。
2017年12月2日下午第一堂课，景德镇一中徐清老师执教的一堂生物课。学生邵广乐来到一教室门前，拿出学生卡，在教室门口的电子班牌上刷了一下。随着“滴”的声音响起，电子班牌屏幕上出现了他的名字，这标志着他签到成功。屏幕上还出现了主讲老师徐清，以及其他已经刷卡报到了的同学的名字。这是该校“智慧教育云平台”建成后的一个新常态。
景德镇一中每个班教室门口都安装了一个电子班牌，学生刷卡签到，老师从电子班牌上一眼就可以看出多少学生选了这门课。景德镇一中副校长王明易介绍，“智慧教育云平台”建成，为学校推进课程改革，对接新高考提供了强大的技术支撑：“为对接新高考改革，学校实行‘一人一课表’，而‘云平台’解决了学生在‘3+3’模式下选课难的问题，学校教务处根据学生选课情况，通过使用‘云平台’排课，解决了排课难的问题。同时，根据对学生考试成绩的数据分析，可以实现对教学质量的有效监控。”走班选课是具有颠覆性的课程改革，它要求打破原有的行政班的限制，学生根据自己的兴趣选课，不断变化的走班选课的教学，借助“云平台”由难变易了。
“云平台”的建成，深刻影响着学校教师的“教”和学生的“学”。云课堂平台具有远程互动教学、网络集体教研等功能，可以实现同步课堂、翻转课堂、双师课堂、名师课堂、微课录制等应用。景德镇一中刘人山老师说，自己在教学中非常喜欢使用云平台中的“成员管理”功能，她还会把好的视频和音频通过“下发”功能发给学生，在PPT上标注教学重点和难点，让自己的教学更加有效。
云课堂具有记录教师教学全过程的功能，学生课堂上没有听懂的内容，可以在手机上“重听一堂课”，家长也可以通过“一键查询”功能，掌握孩子在学校的学习情况。
冯国平说，景德镇还将充分发挥专递教室的功能，提升薄弱学校的教育教学，促进教育均衡发展。
[助力“陶瓷文化进课堂”]
典雅大气的中国陶瓷博物馆，落落大方的讲解员站在一楼展厅中央，手握话筒面对镜头开始解说，而距离博物馆几千米远的景德镇市实验学校的学生，坐在教室里聚精会神地观看讲解员的解说，并随着讲解员的脚步移动，观看了许多馆内陈列的文物，了解陶瓷的发展历史，获得陶瓷知识。教育信息化打破了时空的限制，拓展了“陶瓷文化进校园”形式和途径。
陶瓷文化是景德镇最具特色的地方文化。教育局党委副书记胥慧强说，景德镇是享誉世界的瓷都，弘扬陶瓷文化是各级学校义不容辞的责任，教育部把景德镇市实验学校等列为“陶瓷文化進校园”的基地学校。为了弘扬和传承陶瓷文化，景德镇市教育行政部门采取多种形式，区域推进“陶瓷文化进课堂”活动深入持久开展，而通过现代信息技术让学生远距离参观陶瓷博物馆是一种新尝试。
作为教育部确定的“陶瓷文化进校园”基地学校，实验学校把陶艺教育作为一个办学特色来打造，在校园里建起了“陶乐园”，学生可以在这里体验陶瓷制作的全过程。学校在课堂规划、教材选编和陶艺制作等方面都突出特色，并借助信息技术把课堂延伸到中国陶瓷博物馆。该校蔡怡然老师说：“很多学生感叹，原来只知道景德镇有个陶瓷博物馆，没有去过，现在坐在教室里就可以参观博物馆。原来的课堂只有老师和学生，现在有了第三方。由讲解员来讲陶瓷，给学生不一样的新体验，也拓展了教育资源。”
黄安琪老师介绍，运用一体机教学生制作陶艺比以前更加形象直观，学生对知识的理解更加透彻，想象的空间更大，学生可以更加自由地发挥，效果特别好。“这不仅仅是能力的提升，更是思维的创新。”黄安琪老师说。
实验学校校长钟志云说，教育现代化装备不仅让学校的教育教学插上了腾飞的翅膀，而且给学校的陶艺教育插上了翅膀。钟志云表示，学校将充分发挥教育信息化装备在陶艺教学中的作用，把学校的办学特色做大做强。下一步学校将组织有关人员深入工厂、作坊采访工艺大师、陶瓷工匠和一线工人，然后把采访视频放在校园网里，让学生通过手机等终端设备观看。
像景德镇市实验学校一样，景德镇中小学校借助教育云平台弘扬陶瓷文化，“陶瓷文化进校园”活动开展得更加红红火火，成为景德镇市一个鲜明的办学特色。