【摘 要】
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目的 评估视频教学结合双评分系统对规培医生腹腔镜手术提高的效果分析.方法 选取2017年1月至2020年1月佛山市南海区人民医院的24名规培医师作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(12例)和对照组(12例).试验组采用视频教学系统,对照组采用传统授课教学,两组进行为期1年的腹腔镜手术培训,比较两组培训前后的总体腹腔镜技能的操作评估(GOALS)和技术技能的目标结构化评估(OSATS)评分.结果 两组培训前的GOALS评分和OSATS评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).两组培训后GOALS和O
【机 构】
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华南理工大学附属第六医院(佛山市南海区人民医院)泌尿外科,广东佛山 528200
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目的 评估视频教学结合双评分系统对规培医生腹腔镜手术提高的效果分析.方法 选取2017年1月至2020年1月佛山市南海区人民医院的24名规培医师作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(12例)和对照组(12例).试验组采用视频教学系统,对照组采用传统授课教学,两组进行为期1年的腹腔镜手术培训,比较两组培训前后的总体腹腔镜技能的操作评估(GOALS)和技术技能的目标结构化评估(OSATS)评分.结果 两组培训前的GOALS评分和OSATS评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).两组培训后GOALS和OSATS的评分均高于培训前,且试验组培训后的GOALS和OSATS评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 视频教学结合双评分系统可以使规培医师更容易学习和掌握腹腔镜手术操作,提高技术和技能,与传统教学相比更加客观、方便、有效.
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