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人们在对传统课堂死气沉沉教学批判的同时也没有放弃致力于生动活泼课堂的建构与追寻。可以说，追求课堂的生动活泼成了教育改革大背景下课堂教学的一道亮丽风景线。真实的生动活泼首先源于学生的求知欲与积极参与。如果没有学生的主动参与，就缺乏重建过程的基质。下面我就对“主动学习”英语课堂教学模式构建的实践与研究作一探讨。