【摘 要】
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新课改对小学数学的要求有了新的变化,数学本是一门较为抽象的课程,所以在教学过程中需要通过科学的教学方法加深学生对知识的理解,创设情境便是一种有效的教学方式。核心素养下创设情境,是为了让学生更好地体验和思考,以此提升数学学习水平。很多教师在教学过程中应用创设情境的方式,但仍存在很多问题。对此,教师要明确问题所在,通过改进情境创设应用过程和方法,激发学生兴趣和好奇心,培养学生数学能力,以此让数学课堂能
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新课改对小学数学的要求有了新的变化,数学本是一门较为抽象的课程,所以在教学过程中需要通过科学的教学方法加深学生对知识的理解,创设情境便是一种有效的教学方式。核心素养下创设情境,是为了让学生更好地体验和思考,以此提升数学学习水平。很多教师在教学过程中应用创设情境的方式,但仍存在很多问题。对此,教师要明确问题所在,通过改进情境创设应用过程和方法,激发学生兴趣和好奇心,培养学生数学能力,以此让数学课堂能为学生核心素养的形成服务。
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