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成教学生的英语水平参差不齐,学习动机和方法各异,成教大学英语的课堂设计需要遵循人类的认知规律,呈现出对个体差异的尊重和知识技能要求方面的多样化。横向的语言文化知识扩展和纵向的语言运用能力提高需要在课堂中同时得到差异化的改善。
成教脱产学生的英语课堂设计——以中国民航飞行学院空乘专业为例
【摘 要】
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成教学生的英语水平参差不齐,学习动机和方法各异,成教大学英语的课堂设计需要遵循人类的认知规律,呈现出对个体差异的尊重和知识技能要求方面的多样化。横向的语言文化知识
【机 构】
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中国民用航空飞行学院空中乘务学院
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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