【摘 要】
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信息化技术手段为教育界带来了翻天覆地的变化,而线上线下混合式教学则是传统教学和在线教学的有机结合。本文立足于士官英语课程,首先简述了混合式教学模式的内涵。其次对其特点进行分析,包括进一步提升学员英语自主学习能力、进一步提高教员教学效率和进一步保障考核评价的公正性。第三,明确线上线下混合式教学的基本要求,线上要有符合师生需求的教学资源、线下要有适合学员的教学活动、线上线下教学要落实过程考核评价。最后,阐述了士官实用英语线上线下混合式教学模式的实践探索,包括课前在线预习和线下课堂面授的具体实施环节阐述。
【基金项目】
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陆军工程大学石家庄校区教学研究课题“信息化环境下军校学员英语多元识读培养模式研究”(XQLX1807)。
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信息化技术手段为教育界带来了翻天覆地的变化,而线上线下混合式教学则是传统教学和在线教学的有机结合。本文立足于士官英语课程,首先简述了混合式教学模式的内涵。其次对其特点进行分析,包括进一步提升学员英语自主学习能力、进一步提高教员教学效率和进一步保障考核评价的公正性。第三,明确线上线下混合式教学的基本要求,线上要有符合师生需求的教学资源、线下要有适合学员的教学活动、线上线下教学要落实过程考核评价。最后,阐述了士官实用英语线上线下混合式教学模式的实践探索,包括课前在线预习和线下课堂面授的具体实施环节阐述。
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