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文章从零度课程理念的视角对大学英语课堂的提问模式进行分析，认为以“零目标”“零主体”和“零教材”为特征的大学英语提问模式可作为课堂提问方式中的一种有效选择，它既可促进大学英语教学中的师生互动关系，又能提升师生共同的生命质量。
从零度课程理念看大学英语课堂提问模式
【摘 要】
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文章从零度课程理念的视角对大学英语课堂的提问模式进行分析，认为以“零目标”“零主体”和“零教材”为特征的大学英语提问模式可作为课堂提问方式中的一种有效选择，它既可促
【机 构】
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广东医学院外国语学院
【出 处】
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长沙理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年6期
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