【摘 要】
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<正>当前,无论是在高师的民族音乐课,还是中小学的音乐课堂,都在一定程度上存在着这样一种现象:不少学生对中国民族音乐有生疏感,缺乏兴趣和感情,甚至觉得民族音乐离他们生活
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<正>当前,无论是在高师的民族音乐课,还是中小学的音乐课堂,都在一定程度上存在着这样一种现象:不少学生对中国民族音乐有生疏感,缺乏兴趣和感情,甚至觉得民族音乐离他们生活的时代很遥远。诚如某一线老师所感言:"在学生学习初期就给他们听很多原生态的民族民间音乐,但这时学生对民族音乐的正确观念尚未建立,那种来自土地上质朴、充满激情和生命体验的声音,因为不符合学生过去的审美习惯,所以非但没有吸引他们,反而引起了在感知上的误会和反感,导致学习热情不高,这在一定程度上也影响了民族音乐课的教学质量。"①
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