【摘 要】
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目的探讨奥氮平联合帕罗西汀治疗难治性抑郁症疗效。方法选择我院49例难治性抑郁症患者,分为研究组和对照组。研究组在应用帕罗西汀的基础上联合使用奥氮平;对照组应用帕罗西
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目的探讨奥氮平联合帕罗西汀治疗难治性抑郁症疗效。方法选择我院49例难治性抑郁症患者,分为研究组和对照组。研究组在应用帕罗西汀的基础上联合使用奥氮平;对照组应用帕罗西汀,治疗4周。使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）进行疗效评定。结果研究组和对照组总有效率比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论奥氮平联合帕罗西汀能够有效治疗难治性抑郁症,二药联合应用有协同效应,临床效果显著。
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【摘 要】多媒体的广泛应用给教师和学生都提供了多功能的学习方式，也给课堂教学增添了趣味，让课堂变得生动活泼，不那么乏味。近来，微视频在小学语文教学课堂中被语文教师频频运用，那么微视频的运用到底好不好呢？在课堂上又应该如何正确应用微视频呢？微视频在学生的眼里又是一种怎么样的存在？在小学语文教学中，微视频是不是起到了它的作用，或者微视频的存在给教学带来了怎么样的变化呢？ 【关键词】微视频 小学语文
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【摘 要】随着素质教育的不断展开，对于初中英语写作教学改革的呼声不断增大，而句子训练法作为一种新型的教学方法，在夯实学生英语词汇基础，提升英语写作水平方面具有重要的意义。本文旨在通过介绍句子训练法与英语写作的相关概念，分析当前初中英语写作水平现状，探讨运用句子训练法提高初中英语写作水平的实践研究。 【关键词】句子训练法 初中英语 英语写作 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：
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【摘 要】针对当前英语教学开口难，应试性强的弊端，互动教学受到越来越多的欢迎，学生英语的实践应用能力也随之提高，教学质量有了明显的进步。学生的主体性发展激发了自身学习兴趣，营造了师生互动、生生互动的良好学习氛围。教师主要以初中英语为实例，探讨互动式教学。 【关键词】初中英语 互动式教学 师生互动 生生互动 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.167
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