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译界主张用以过程为导向的工作坊教学法取代传统的以结果为导向的译文讲评法,实现教师中心向学生中心的过渡,使课堂互动大大加强。但单靠此举并不能很好地解决教学形式单一的问题。互动式教学需要辅之以多样的翻译实践、翻译反思、翻译评价、翻译游戏等课堂活动,以提高学生的学习兴趣和效果。
翻译教学课堂活动多样性探索
【摘 要】
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译界主张用以过程为导向的工作坊教学法取代传统的以结果为导向的译文讲评法,实现教师中心向学生中心的过渡,使课堂互动大大加强。但单靠此举并不能很好地解决教学形式单一的
【机 构】
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广东技术师范学院外国语学院
【出 处】
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外语与翻译
【发表日期】
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2015年02期
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