【摘 要】
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本文首先提出对照当前职业资格证书制度和最新的工业设计定义明确了高等教育改革的“市场性和前瞻性”的方向,其后用高等教育教师的身份和视角,提出基于产品设计专业课程开发
【基金项目】
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江苏省教育厅教改项目：基于职业资格证书制度的专业教育研究-以产品设计专业为例（2015JSJG129）.
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本文首先提出对照当前职业资格证书制度和最新的工业设计定义明确了高等教育改革的“市场性和前瞻性”的方向,其后用高等教育教师的身份和视角,提出基于产品设计专业课程开发的三个前提条件,并以公共设施设计课程为例,阐释再设计型课题的在课程中应用的具体方法和步骤,通过可操作性的课题设计方法,以淮阴工学院产品业设计专业的公共设施设计课程教学过程和效果分析为样本,分析了再设计型课题对设计批评意识、人文关怀与设计伦理、社会伦理等前沿设计理论和环境分析方面的带入作用,对课程内容的安排以及学生的学习反馈等方面进行了分析。
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